训民正音与谚文，朝鲜族的语言文字
朝鲜语是朝鲜族的民族语言，其归属在学界尚无定论，一般认为属阿尔泰语系。朝鲜语主要涵盖西北方言、东北方言、中部方言、西南方言、东南方言、济州岛方言等六种方言，其中，中部方言区的汉城方言是朝鲜语的标准语。朝鲜语的正常语序是主语在句首、谓语在句末，补语和状语在谓语前面，定语在被修饰词汇的前面。朝鲜语的词汇构词包括固有词汇、汉字词汇、外来词汇等三种，其中固有词汇是核心，汉字词汇也占有较大比重，反映了朝鲜族与汉文化的深厚渊源。由于政治原因，在韩国，朝鲜语也称韩国语。除了朝鲜和韩国，迁移到中国、美国、日本、俄罗斯等地的朝鲜族也在使用朝鲜语，全球使用人数约有3000万。
朝鲜文是一种拼音文字，是在朝鲜王朝世宗主持下于1444年1月创制的，最初称为“训民正音”，简称“正音文”，俗称“谚文”，后改称朝鲜文。创制之初包括17个辅音字母和11个元音字母，经过不断完善，增加至19个辅音字母和21个元音字母。朝鲜文现有40个字母，是音素字母，拼写时把同一音节的音素迭成字块，构成方块形文字，字母笔顺和音节拼写的顺序是从上到下、从左到右。
“训民正音”出现以前，朝鲜族曾使用过汉字。公元5世纪前后，朝鲜族借用汉字来记录自己的朝鲜语，并将借用的汉字称作“乡札”，这种朝鲜语和汉语相互杂糅的文章通常只在官吏之间流行，因此也称作“吏读”。15世纪中叶“训民正音”出现后，汉文、吏读文、朝鲜文都成为朝鲜族的文字书写形式。以前朝鲜文字中曾夹用汉字，直到19世纪末期开始，朝鲜文被宣布成为唯一的正式的书面语形式，现在都用民族文字拼写。
朝鲜文的创制在世界文字史上具有重要地位。它是由学者和君主共同创制的字母系统，科学性强，表音准确，学习方便，被公认为世界上最科学的文字之一。1446年正式颁布的《训民正音》解例本，详细说明了文字创制的原理：辅音字母模仿发音器官的形状，元音字母则体现天地人的哲学观念。这种系统化、科学化的文字设计，使朝鲜文成为少有的“人为创制”而成功的民族文字。
朝鲜族聚居地区的学校普遍开设朝鲜语文课程，同时教授汉语文，实行“双语”教学；延边州还创办了用朝鲜语授课的幼儿园、小学、中学和大学，形成了完整的民族教育体系。广播、电视、报纸、出版等领域也广泛使用朝鲜语文，延边人民出版社、延边教育出版社等出版机构每年出版大量朝鲜文图书和教材。
在我国，朝鲜族学校重视开展民族语言教学和双语教学，取得了良好效果。延边朝鲜族自治州是中国朝鲜语言文字使用和发展的中心，朝鲜语广播、电视、出版、教育体系完备，自治州还制定了语言文字相关法规，保障朝鲜族使用和发展自己语言文字的权利。我国朝鲜族现在使用的语言文字称为朝鲜语和朝鲜文，与朝鲜、韩国的语言文字同源而各具发展特点。
在学术研究层面，朝鲜语的研究价值也备受关注。由于朝鲜语与汉语、日语、阿尔泰语系诸语言的关系尚存争议，语言学界对它的语系归属、语音演变、语法结构等问题进行了大量研究。朝鲜语在语音上存在元音和谐现象，在语法上以黏着为主要特征，助词和词尾十分丰富，这些特点使其成为研究东北亚语言接触与演变的重要样本。在我国，延边大学设有朝鲜语专业和朝鲜语言文学博士点，培养了大批朝鲜语研究和教学人才；中国朝鲜语学会等学术组织定期开展学术交流，推动朝鲜语言文字的研究与规范化。
从借用汉字的“吏读”，到世宗大王创制的“训民正音”，再到今天方块形的朝鲜文，朝鲜族的语言文字走过了一条从借用到创制、从多种文字并存到民族文字统一的发展道路。40个音素字母组合而成的方块字，承载着这个民族千百年来的文化与记忆。
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